domingo, 20 de diciembre de 2009
Ya he sido papá
Es realmente curioso el conocido "Efecto Mozart" (se refiere a los efectos que puede producir a personas escuchar las melodías de W. A. Mozart). Por mi parte, durante el embarazo de mi pareja, le poníamos una selección de 12 temas de música clásica relajante con unas determinadas características durante momentos determinados como la hora de la siesta. El bebé asimila y relaciona estos con una sensación placentera y se tranquiliza. Ahora cada vez que está inquieto y quiere llorar, le pongo esta música y no llega al tercer tema... es sorprendente!!!
Para muestra, una foto.
Felices fiestas a todos.
jueves, 17 de diciembre de 2009
Solución al reto
Enhorabuena Saray. Has demostrado ser la más rápida.
Y como de una pescadilla que se muerde la cola volvemos al comienzo de todo esto. Hace unos días comenzábamos este reto presentando un anuncio de volswaguen en el aparecían las escaleras/piano gigantes. Posteriormente el reto de Bach interpretado al piano. Finalmente volvemos a un spot publicitario muy reciente de la misma marca de automóviles, en el que aparece esta célebre obra que habéis descubierto.
miércoles, 16 de diciembre de 2009
Nuevo reto
El reto consiste en adivinar la obra, el compositor y el año aproximado (ya que no se sabe con certeza), de la primera pieza que interpretan en el siguiente vídeo. Suerte
domingo, 13 de diciembre de 2009
Escales mecanicas versus Escaleras musicales
Por si a alguien le quedaba alguna duda sobre el poder de la música, aquí tenemos otra divertida muestra de ello. Se trata de un experimento en Suecia. El objetivo es que la gente que habitualmente sube las escaleras del metro no lo haga por las escaleras mecánicas. Aunque parece un reto imposible, es a través de la música como lo consigue de una manera muy divertida. Sus imágenes sirven para un anuncio publicitario como veréis al final.
Supongo que a muchos de vosotros os recordará la secuencia de la película "Big" donde un jovencísimo Tom Hanks interpreta a un niño grande tocando en un piano similar, con su jefe.
viernes, 11 de diciembre de 2009
Acompañamientos para interpretar con flauta
Pincha AQUÍ para acceder a todos los acompañamientos
Aquí tenéis los últimos villancicos que hemos visto estos días
We wish you a merry christmas
Navidades blancas
miércoles, 2 de diciembre de 2009
jueves, 26 de noviembre de 2009
QUEEN
Se trata de uno de los conciertos para mi gusto más increíbles de la historia. Os recomiendo que veáis los vídeos que están en el youtube. Creo que son cinco partes. Se ponen los pelillos de punta. El Wembley Stadium a reventar, dentro del proyecto Live Aid en 1985.
En menos de cinco minutos se mete al público en el bolsillo con una seguridad aplastante digna de un genio como Freddie Mercury.
Aquí tenéis algunos de mis conciertos favoritos:
Rolling Stones
AC DC
Bruce Springsteen en Barcelona
Guns N' Roses
Beatles
U2
KEANE
Podéis comentar cual os gusta mas
martes, 24 de noviembre de 2009
Nuevas interpretaciones: Chim Chim Cher-ee y We are the champions
Ahora podréis ver los videos de los temas originales y el acompañamiento para tocar con la flauta.
El primero es el tema "Chim Chim Cher-ee" de la película Mery Poppins . Ya se que es un poco vieja. Tanto, que tampoco yo había nacido cuando se estrenó. Pero no negaréis que es muy pegadiza.
El segundo tema es el "We are the champions" de Queen. También tiene sus añitos pero estáis más acostumbrados a oirla por que suena como sintonía de la celebración de eventos deportivos como la Liga de Campeones. Como hemos visto últimamente en clase es de género mixto pues tiene voz e instrumentos y FUNCIONAL pues sirve de sintonía o incluso como un himno de celebración.
We are the champions - Queen
domingo, 1 de noviembre de 2009
Nuevo Reto
TÍTULO DE LA CANCIÓN
AUTOR (en este caso el grupo)
Por último y más difícil, os pregunto donde se encuentra el Casino del que habla la canción y que sufrió un incendio en 1971 durante un concierto de Frank Zappa
Mucha suerte a todos
jueves, 22 de octubre de 2009
PERCUSIÓN CORPORAL
Percusión corporal con mesas - 2
2º ESO
domingo, 18 de octubre de 2009
Los piratas del Caribe
Escucha el audio original
No os perdáis esta versión de Sungha Jung, un niño de tan solo 11 años que toca casi tan bien como nosotros...
viernes, 16 de octubre de 2009
Resolucion del reto
Su argumento se basa en una joven gitana que tenía a todos detrás de ella. La habanera "L'amour est un oiseau rebelle" es un canto de amor rebelde y que queda resumido, casi leit-motiv de toda la ópera, en ese célebre " Si tu ne m'aimes pas, je t'aime;si je t'aime, prends garde a toi" (si no me quieres, te quiero; si te quiero, ten cuidado de ti mismo).
En este video podemos ver y escuchar una magistral actuación de la probablemente mejor soprano de la historia de la ópera, María Callas. En esta ocasión la Callas nos canta "L'amour est un oiseau rebelle" de la ópera Carmen de Bizet.
domingo, 11 de octubre de 2009
Adivina de quien es este tema
El rollo está en adivinar el título, autor y año del tema que suena en este anuncio.
Suerte a todos.
miércoles, 23 de septiembre de 2009
Las cualidades del sonido
viernes, 18 de septiembre de 2009
Música y ruido
Pensemos ahora en lo que significa música para nosotros. ¿Creéis que tiene el mismo significado para nosotros que para un indio aborigen de Austrália? Yo creo que no. Ahora me viene a la cabeza una conversación que tuve con mi vecina del 5ºB cuando estaba estudiando en el conservatorio los últimos años de carrera. El caso es que el repertorio que estudiaba se basaba en obras contemporáneas del S-XX atonales y por que no decirlo, bastante incómodas de oír por su complejidad melódica, rítmica y armónica. La vecina me preguntó: ¿Por qué desde hace una temporada tocas ruido? … con lo bonito que sonaba hace unos meses… Lo que la buena señora no sabía es que aquello que estaba interpretando era infinitamente más complejo y valioso musicalmente que un pasodoble de la verbena de su pueblo (o no…) y es aquí donde comienza nuestro debate entre música y ruido.
"Ionisation" - Varesse
¿Qué es música?
¿Qué es ruido?
Existen infinidad de definiciones que relacionan la música con la melodía, el ritmo, la armonía y por supuesto la organización de todos los sonidos y silencios en el tiempo. Desde hace algunos años muchos musicólogos incluyen el ruido en la música. Para que un ruido pase a ser música considero que simplemente debe estar organizado. Debe existir un plan previo que disponga los ruidos de forma que adquieran un sentido musical. Pero sobre esto se ha escrito mucho y existen distintas opiniones. Por eso me gustaría saber la vuestra.
¿Cuántas veces os han dicho que la música que escucháis (hip hop, heavy, máquina…) es ruido?
¿Conocéis algún tipo de música interpretada sin instrumentos musicales?
¿Dónde creéis que está el límite entre música y ruido?
Me gustaría saber vuestra opinión al respecto y poder inicial un debate en el foro de comentarios.
Sirva como ejemplo de todo lo explicado el siguiente video
¿Que tema suena en el disco del salón? ¿Sabrías decir el título y estilo musical de este pequeño fragmento?
miércoles, 16 de septiembre de 2009
Presentación del curso 2009/10
En primer lugar recuerdo a los criterios de calificación
Conceptos (33%): controles y preguntas directas
Procedimientos (33%): interpretaciones y ejercicios prácticos
Actitud (33%): Comportamiento y material
Material: flauta, libreta, papel pautado y libro (Ed Marfil) excepto en 1º de la ESO.
Para que os haga media debéis obtener una calificación igual o superior a 3 en las todas las partes.
Aquí os dejo hojas de papel pautado para que podáis imprimir o fotocopiar. Podéis escoger la que más os guste.
PAPEL PAUTADO
jueves, 16 de julio de 2009
Feliz verano a todos
Hasta la vista
pincha aquí para oírlo
y pincha aquí para ver el video de la última actuación del conjunto del IES en San Joan de Moró
miércoles, 10 de junio de 2009
“El maravilloso mundo de la música” de Kurt Pahlen.
“El maravilloso mundo de la música” de Kurt Pahlen.
Con el objetivo de favorecer la adquisición y competencias lectoras del alumnado en secundaria, desde nuestra especialidad y este blog, proponemos determinadas actividades. A principio de curso propusimos un libro de lectura relacionado con los contenidos que desarrollaremos durante 2º y 3º de
Resumen: Historia pedagógica escrita con talento, gracia y rigor, esta obra no es sólo una excelente introducción para niños y adolescentes, sino también una sugerente recapitulación de gran utilidad para el aficionado. A través de divertidos y vivos diálogos entre un grupo de niños y el profesor que les enseña, y que versan desde la física y las propiedades del sonido hasta las escalas musicales, los acordes, los instrumentos, la escritura musical y la evolución de la música y sus creadores, sin olvidar tampoco los medios de reproducción y comunicación, KURT PAHLEN -director de orquesta y autor de varias obras traducidas a otros idiomas y adaptadas a la radio y la televisión- logra despertar en el lector de estas páginas la pasión y el interés por EL MARAVILLOSO MUNDO DE
Para todos aquellos que lo hayan leído y como actividad de ampliación proponemos la participación en un foro temático.
El foro temático consiste en el comentario por vuestra parte de alguno de los puntos propuestos a continuación de manera clara y elocuente. Además tenéis que intentar que vuestro comentario tenga la siguiente estructura:
Introducción, comentario del punto, conclusión y opinión personal (de todo el libro).
Nota: es importante no cometer faltas de ortografía y no olvidar poner vuestros datos (nombre, curso y grupo)
Propuesta temática
- La explicación de la propagación de las ondas sonoras
- Visita al parque zoológico. Efecto de la música en los animales.
- Vamos a un gran concierto.
- Visita a la ópera.
- Explicación de la escala musical
- Los grandes maestros de nuestra música.
- Visita a una emisora de radio
- Tras la radio, la televisión
martes, 9 de junio de 2009
Presentación del CD y el DVD
Nuestra enhorabuena al alumnado participante en la Trobada Musical del pasado jueves 4 de junio en la Universidad Jaume I.
Para el resto de alumnado recordamos que tenemos concierto el día 22 en el salon de actos de nuestro centro.
Recuerdo que esta semana continuamos con las grabaciones de agrupaciones instrumentales y los coros de 4º ESO para el documental metodológico que presumiblemente será presentado en Sant Fe (Argentina) a finales de este año. Con ello creemos estar a la vanguardia en la aplicación de las TIC en el aula de música. Algunos ejemplos serán colgados en este blog para que podáis disfrutar de ellos.
Ánimo a todos amigos, estáis haciendo un trabajo estupendo.
jueves, 14 de mayo de 2009
Solución al reto (4)
El tema de la superior es el prelucio de la suite 1 para chelo de J S Bach
Pongo el enlace de la interpretación de uno de los mejores músicos españoles de toda la historia. Se trata del catalán Pau Casals.
El tema de la parte superior es Asturias de la Suite Española de I. Albéniz
Por último hacer una mención por ser el aniversario de la muerte de Isaac Albéniz. Este lunes 18 de mayo, a parte de ser mi cumpleaños, se cumplen 100 años de la muerte de este fantástico compositor español.
jueves, 9 de abril de 2009
Adivina de quién es este tema (4)
sábado, 28 de marzo de 2009
Canon de Pachelbel
Aquí tenéis la versión original para cuerda y bajo continuo
Canon de Pachelbel
Y aquí podéis ver una de las miles de versiones que se han hecho de esta obra a lo largo de la historia. Me preció muy interesante que un chaval coreano de vuestra edad fuera capaz de hacer esta maravilla con la guitarra eléctrica.
martes, 10 de marzo de 2009
Mucho más que "Instrumental Orff"
lunes, 9 de marzo de 2009
La dinámica. LOS MATICES
La intensidad a si vez forma parte de las cualidades del sonido estudiadas a principio de curso.
Podéis recordar todo ello mediante la visualización de las siguientes presentaciones.
LAS CUALIDADES DEL SONIDO
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LA INTENSIDAD
viernes, 6 de marzo de 2009
Rock Trap en l'Alcalatén
Estos son algunos de estos momentos.
jueves, 5 de marzo de 2009
Practicamos el "Dictado Rítmico"
- El primero es la práctica de la interpretación de los dictados realizados en clase con un boli percusivamente en una mesa. De esta forma desarrollaréis sin daros cuenta el proceso inverso de identificación de los ritmos
- El segundo se trata de la práctica del dictado rítmico a través de esta página. Cuidado pues el ejercicio más sencillo incluye además la figura de blanca.
pincha aquí - DICTADO RÍTMICO
miércoles, 4 de marzo de 2009
Nuevos acompañamientos musicales
miércoles, 18 de febrero de 2009
La sinfonía sorpresa
lunes, 16 de febrero de 2009
Aeolos Ensemble gana el 3er premio
ENHORABUENA!!
Periódico Mediterráneo
Periódico Mediterráneo pdf
El Periòdic
martes, 27 de enero de 2009
Adivina de quien es este tema (3)
Como siempre y como ya sabéis, la correcta solución del reto conlleva una pequeña gratificación en vuestra nota así que ... mucha concentración.
La solución del reto consiste es la correcta respuesta a tres preguntas:
1) Título y autor del fragmento que suena en el anuncio
2) ¿Que instrumentos intervienen en su interpretación?
3) En el anuncio existe una grave incorrección poco digna de un anuncio de esta categoría que con vuestros conocimientos musicales podéis identificar ¿De qué se trata?
Mucha suerte y ánimo